Não está o primeiro dos fins intelectuais da escola em encher de noções a cabeça do aluno, mas em formar-lhe o senso perceptivo e apreciativo das coisas reais, adestrá-lo no exercício independente e seguro das faculdades que constituem esse dote, ensiná-lo a observar, a pensar, a raciocinar.

Se admitíssemos o princípio de que é útil à propagação das letras que o aluno na escola se entregue um pouco mais à lição do que à reza, lembraríamos que conviria mais do que a imagem do crucificado a presença da palmatória.

As escolas são currais de ensino!

A escola deveria ser qual peneira, onde as diversas naturezas de criança passassem, lentamente, cada qual por sua vez. Em vez disso, é o caldeirão onde são misturadas com todos os seus defeitos.